“為人民辦好教育，做好教師，一輩子干好一件事，這是我為之奮斗的理想。今后我會把勞模精神貫徹到教育教學當中，為社會培養(yǎng)更多合格的接班人?！?月5日，參加了自治區(qū)勞動模范和先進工作者表彰大會后，全國勞動模范、寧夏理工學院院長趙惠娥表示。
“當時學校剛開始招生，只有兩個財會班。戈壁灘上沒有一棵樹，沒有一株草，到處坑坑洼洼。”趙惠娥至今清晰記得她剛來到學校時的情景。1986年，趙惠娥大學畢業(yè)被分配至建立僅一年多的學校，從教師到校長，見證了學校發(fā)展歷史，是學校一代代拓荒者中的典型代表。
上世紀80年代中期建校時，政府只給學校5000元開辦費，急需社會各界的支持。1995年，學校十周年校慶，一個企業(yè)答應給學校5000元的支持，讓時任校長助理的趙惠娥去財務室取支票。會計把支票填好，遞給她時，突然狠狠地把支票摔在地上說：“好好乞討吧！”當趙惠娥默默彎腰撿起支票的那一剎那，她的眼眶里滿是淚水。
后來在每年區(qū)、市兩會上，作為人大代表，趙惠娥除了認真履行代表職責，她還抓住了為學校節(jié)省開支的良機：每次分組討論會后，她就收集代表們沒有用完的筆和紙，打包拿回來后，學校半年的辦公用品就解決了。自治區(qū)、石嘴山市幾個單位搬遷時，她都老早通過各種關系，把這些單位退下來的舊辦公桌椅拉到學校派上用場。
建校伊始，趙惠娥就咬定辦應用型大學、培養(yǎng)應用型人才的方向。學校三次更名，兩易校址，2005年升格為本科普通高校。學校升本之前，趙惠娥就向社會表明了自己的辦學方向，不以盈利為目的，為當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)合格的技能型人才。學校的一切收入，除教職工正常的工資開支、教學科研管理費用之外，全部都投入到了學校的建設發(fā)展中。
2008年，學校遷到新校址，占地面積1500多畝，水域面積3900余畝，建筑面積34萬多平方米。學校從無到有、從小到大、從弱到強，學校的建設發(fā)展，改變了當?shù)氐慕逃窬?，填補了石嘴山市無高等教育的空白。
寧夏理工學院的校訓是“如切如磋，如琢如磨”。趙惠娥沒有一天不在思考琢磨學校的發(fā)展。在趙惠娥的奔波下：
2012年，自治區(qū)和石嘴山市兩級人民政府分別出臺了扶持寧夏理工學院建設發(fā)展的意見，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎；
2013年，教育部決定，同意由東北大學對口支援寧夏理工學院，為學校的高質(zhì)量發(fā)展提供了強有力的支持；
2014年，自治區(qū)人民政府按照政策要求化解了學校的債務，結(jié)束了學校長達20多年負債辦學的歷史；
2015年，學校通過了教育部本科教學工作合格評估；
2017年，教育部再次決定，由浙江工業(yè)大學對口支援寧夏理工學院，使學校發(fā)展進入快車道。
……
趙惠娥的目光不僅盯著國內(nèi)的名校，還以國際視野探索學校的發(fā)展。近幾年，寧夏理工學院先后與美國加州富樂敦州立大學簽署合作協(xié)議，與日本城西大學簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)項目協(xié)定書，這些都為學生出國深造搭建了平臺、提供了機會。
如今，學校有專任教師600余人，專任教師中具有副高級以上職稱的占40%，碩士以上學歷的占70%，在校生1.2萬余人。每年秋季新生報到，走進美麗的校園，趙惠娥感到無比欣慰。2010年，趙惠娥榮獲“石嘴山市人民政府第三屆功勛獎”，她把所得獎金10萬元全部交給學校作為辦學經(jīng)費。
“榮譽是一種肯定，更是一種壓力，壓力與動力并存，責任與使命同在?！壁w惠娥表示，今后要努力讓學院早日升格為大學，獲批碩士學位授權(quán)點，建成高水平民辦大學，為建設黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)培養(yǎng)更多應用型、技能型、創(chuàng)新型人才。（寧夏日報記者 李志廷 王鼎 文/視頻 圖片由受訪者提供）
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